শিক্ষকের ভূমিকা (The Role of the Teacher) :
শিক্ষক হলেন শিক্ষায়তনের একজন বিশেষজ্ঞ, ছাত্রদের চরিত্র গঠনকারী প্রশিক্ষক,
কর্মীবৃন্দের কাছে ও সমাজের কাছে একজন প্রভাবশালী সদস্য। একজন শিক্ষকের ব্যবহার, প্রভাববিস্তারকারী
ও ন্যায়পরায়ণকারী—এই দুই ভাগে ভাগ করা যায়। একজন প্রভাববিস্তারকারী শিক্ষককে তার স্বেচ্ছাচারী
প্রণালী ও চারিত্রিক গুণ দ্বারা চেনা যায়। তিনি অন্যের ইচ্ছার ওপর প্রভাব বিস্তার
করবেন। পদ্ধতির সাহায্যে গঠিত বিভিন্ন উপাদানে অসুবিধা খোঁজা এবং ক্ষমতা, পরামর্শ ও
আলোচনার দ্বারা গণতান্ত্রিক মিল আনার মধ্যে দিয়ে একটা ন্যায়পরায়ণ ব্যবহার চিহ্নিত
হয়।
প্রভাববিস্তারকারী ব্যক্তিত্ব :
(১) এই ধরনের শিক্ষকেরা সাধারণত ভাবেন তিনিই সবথেকে ভালো জানেন। আর তাই
অন্যদের অভিজ্ঞতা, ইচ্ছা ও সমালোচনার গুরুত্ব স্বীকার না করে তিনি চান অন্যেরাও তাঁর
ইচ্ছানুযায়ী ব্যবহার করবেন।
(২) সংশ্লিষ্ট ব্যক্তি যারা সেই শিক্ষকের সঙ্গে যুক্ত তাদের নির্দেশ ছাড়াই
তিনি নিজেকে (সংশ্লিষ্ট
শিক্ষক) সিদ্ধান্ত নিয়ে নেন।
(৩) প্রকৃতপক্ষে, অন্যের আদর্শের প্রতি তিনি ঈর্ষাপরায়ণ। তবে শাসনাধীনের
কাছ থেকে তিনি ধারণা নিতে পারেন, যাতে তিনি পরোক্ষভাবে নিজের সমালোচনা নিজে করতে পারেন।
(৪) এই ধরনের শিক্ষক ভীতি প্রদর্শন ও দোষারোপ করাকে নিজের পদ্ধতি হিসেবে
ব্যবহার করেন। (৫) সাধারণত তিনি অন্যের বিরুদ্ধে কাজ করার অবস্থায় থাকেন।
(৬) সমাজে কী করা উচিত, তার জন্য তিনি উপদেশমূলক আদেশ ও হুকুম দেন এবং যখন
তার
ইচ্ছা প্রতিহত হয় তখন তিনি আগ্রাসী মনোভাব পোষণ করেন।
ন্যায়পরায়ণকারী ব্যক্তিত্ব :
(১) সাধারণ মানুষের বিরুদ্ধে না গিয়ে মানুষের সঙ্গে কাজ করেন।
(২) অন্যের জ্ঞান ও অভিজ্ঞতার গুরুত্ব অনুভব করেন ও অন্যকে সাহায্য করার
জন্য তিনি তৈরি
থাকেন এবং অন্যের ইচ্ছাকে নিজের লক্ষ্যের সঙ্গে মানিয়ে নেন।
(৩) কর্তৃপক্ষ হিসেবে যারা তার অধীনে রয়েছে তাদের সঙ্গে যখনই সম্ভব পরামর্শ
করে। ভালো
উদ্দেশ্যকে তিনি খুব তাড়াতাড়ি চিনতে পারেন ও প্রশংসাও করেন। অন্যকে দোষারোপ
করার থেকে অন্যদের প্রশংসা করাই তিনি পছন্দ করেন।
(৪) তিনি একজন ন্যায়পরায়ণকারী। তিনি নমনীয়, অনুমতিদায়ক ও নিজেকে গ্রহণযোগ্য
করে তুলতে পারেন। তিনি বিভিন্ন কার্যকলাপে অংশগ্রহণের জন্য অন্যকে আমন্ত্রণ জানান,
যারা সেই কার্যকলাপের প্রবর্তক তাদের উৎসাহ জানান এবং নেতা হিসেবে অন্যের কাজের সঙ্গে
সমন্বয় বিধান করেন। অন্যান্য শিক্ষকদের সঙ্গে কাজ করার মধ্য দিয়ে তিনি একটি সুখী
ও সৃজনশীল পরিবেশ সৃষ্টি করেন।
- শিক্ষকের কাজ ও দায়িত্ব (Function and Responsibilities of a Teacher)
- ‘শিক্ষা’ বা Education’ শব্দের ব্যুৎপত্তিগত অর্থ বিশ্লেষণ করো
- প্রাচীন মতে শিক্ষা কী?
- আধুনিক মতে শিক্ষা কী ?
- আধুনিক যুগের শিক্ষার উদ্দেশ্যাবলি বিস্তারিতভাবে আলোচনা করো
- শিক্ষার উদ্দেশ্য হচ্ছে শিক্ষার্থীর সুসংহত বিকাশ-উক্তিটি আলোচনা করো
- শিক্ষার উদ্দেশ্য সংগতিবিধান বা অভিযোজন—উক্তিটি সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করো
- শিক্ষার ব্যপক অর্থ বলতে কী বোঝায় | ব্যপক অর্থে শিক্ষার বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করো
- সংকীর্ণ অর্থে শিক্ষা ও ব্যাপক অর্থে শিক্ষার পার্থক্য লেখ
- শিখনের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখ।
- শিক্ষার লক্ষ্য বা উদ্দেশ্যগুলি আলোচনা করো
- শিক্ষার লক্ষ্যের প্রয়োজনীয়তা | শিক্ষার উদ্দেশ্য সম্পর্কে আলোচনা করো
- শিক্ষার লক্ষ্য পরিবর্তনশীল কেন?
- শিক্ষার সমাজতান্তিক লক্ষ্য বলতে কি বোঝ | সমাজতান্তিক লক্ষ্যের বৈশিষ্ট্য বা মূলনীতি বা লক্ষ্যগুলি লেখ