 |
| আধুনিক মতে শিক্ষা কী | Adunik mote sikkha |
আধুনিককালের ভারতীয় চিন্তাবিদদের মতে শিক্ষা কী ?
শিক্ষা—আধুনিক ভারতীয় চিন্তাবিদদের মত : আধুনিক ভারতের বহু বিশিষ্ট চিন্তাবিদ
তাঁদের নিজস্ব আদর্শ,
দৃষ্টিভঙ্গি ও লক্ষ্যের পরিপ্রেক্ষিতে শিক্ষাকে বিভিন্নভাবে ব্যাখ্যা করেছেন। যেমন—
স্বামী বিবেকানন্দ : “শিক্ষা হল
অন্তনিহিত সত্তার পরিপূর্ণ বিকাশ । সমস্ত শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের শেষ কথা হল মানুষ
তৈরি”।
স্বামী দয়ানন্দ : “শিক্ষা হল চরিত্রগঠন এবং ধার্মিক জীবনযাপনের উপায়”।
মহাত্মা গান্ধি : “শিক্ষা মানুষের দেহ, মন এবং আত্মার পরিপূর্ণ বিকাশ ঘটায়”।
রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর : “শিক্ষা শুধুমাত্র তথ্য পরিবেশন করে না, বরং বিশ্বপ্রকৃতির সাথে সামঞ্জস্যবিধানের
মাধ্যমে মানবজীবনকে তাৎপর্যপূর্ণভাবে গড়ে তোলে”।
v ঋষি অরবিন্দ : ‘শিক্ষার
লক্ষ্য হল মানুষকে দিব্যজীবনের জন্য পাসার কথা’।
v হুমায়ুন কবীর : ‘শিক্ষা হল একটি গতিশীল প্রক্রিয়া যা সামগ্রিকভাবে পরিবর্তিত পরিবেশের সাথে এবং উন্নততর
অবস্থার সঙ্গে সামঞ্জস্যবিধানের জন্য মানুষের মধ্যে পরিবর্তন আনে’।
v ড. জাকির হোসেন : “শিক্ষা হল এমন একটি প্রক্রিয়া যা কোনো ব্যক্তির মনের সম্পূর্ণ বিকাশে সহায়ক হয়”।
আধুনিককালের পাশ্চাত্য চিন্তাবিদদের মতে শিক্ষা কী?
» শিক্ষা—আধুনিক পাশ্চাত্য চিন্তাবিদদের
মত: আধুনিককালে পাশ্চাত্যের বিভিন্ন চিন্তাবিদ তাঁদের নিজস্ব
আদর্শ ও দৃষ্টিভঙ্গি অনুযায়ী শিক্ষাকে বিভিন্নভাবে ব্যাখ্যা করেছেন, যেমন—
·
রুশো : “শিক্ষা হল শিশুর স্বতঃস্ফূর্ত
আত্মবিকাশ, যা মানবসমাজের সমস্ত কৃত্রিমতাবর্জিত একটি স্বাভাবিক মানুষ
তৈরিতে সহায়ক”।
· পেস্তালৎসি : “শিক্ষা হল মানুষের সহজাত ক্ষমতাগুলির
স্বাভাবিক, সুসামঞ্জস্যপূর্ণ এবং ক্রমোন্নয়নমূলক বিকাশ”।
·
ফ্রয়েবেল : “শিক্ষা হল সেই বিকাশপ্রক্রিয়া যার
মাধ্যমে ব্যক্তি প্রকৃতির রাজ্যে নিজের বিস্তৃতি ঘটায় ও মানবসমাজের সঙ্গে নিজেকে একাত্ম
করে”।
· জন ডিউই:
“শিক্ষা ব্যক্তির সেইসব গুণের বিকাশ ঘটায় যার দ্বারা সে তার পরিবেশকে নিয়ন্ত্রণ করতে
পারে এবং নিজের দায়িত্ব পালনে সক্ষম হয়”।
·
রেমন্ট : “শিক্ষা হল মানুষের শৈশবকাল থেকে
পরিণত বয়স পর্যন্ত জীবনবিকাশের এক প্রক্রিয়া এবং এই প্রক্রিয়ায় সে ক্রমশ তার প্রাকৃতিক,
সামাজিক এবং আত্মিক পরিবেশের সঙ্গে সংগতিবিধানে সমর্থ হয়ে ওঠে।
· নান: “শিক্ষা হল ব্যক্তির নিজস্বতার পূর্ণ
বিকাশ, যার সাহায্যে ব্যক্তি তার সর্বোচ্চ ক্ষমতানুযায়ী মানবজীবনে মৌলিক অবদান রাখতে
পারে”।
·
থম্পসন : “শিক্ষা হল এমনই এক পরিবেশগত প্রভাব
যা কোনো ব্যক্তিকে তার অভ্যাস, আচরণ, চিন্তা এবং মনোভাবের স্থায়ী পরিবর্তনে সহায়তা করে”।